bobapp官方下载地址

学会正面管教_向孩子_教育_博客

2022-04-19 07:48   | Post by: admin   | in 文章博客

  向孩子表达无条件的爱,承担我们的责任,寻找积极的第三选择,和善而坚定的说“不”,是《正面管教》告诉我们应该采取的正确的教养方式——

  《正面管教》书中的很多理念对我的触动挺大。这本书同时具有很强的可操作性,父母或是老师都可以作为一本“工具书”来用。

  所谓正面管教,是一种既不惩罚也不娇纵的管教方法。正面管教理论指出,父母或者老师应该坚持:和善与坚定并行,以互相合作为基础,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项生活能力。“和善”就是尊重,“坚定”就是对原则与规则的坚持。

  我们就来谈一谈尊重。我们经常会说要尊重、理解学生的感受,但我们是否有向学生核实自己的理解呢?核实的目的很简单,一是确定你的理解是否有偏差,另一个就是让学生感受到你的理解。

  我们班进入高年级后我就越发的感觉学生懂事了,当我把他们当成大孩子来看的时候,我们之间的对话也越来越亲近。小晨每天放学都会问我“中午吃啥?”我说米饭,他就很开心说“我也吃米饭”。小雨每天上学一看到我都会拍着肚子说“吃饱了。”我也会问她你吃的啥?她也很愿意和我分享。我认为当一个人愿意和你分享生活的时候,他已经把你当成朋友了。我和学生之间也通过这些简单的对话与交流建立起对彼此的信任与尊重。

  当然,我们在帮助学生树立自尊心和自信心的过程中还容易有一个误区。我们的学生因为自身的缺陷,多少都有一些不自信甚至是自卑,我们班有好几个学生都是上课回答问题时,只要一次回答错了,就再也不吭声了。所以很多时候我都是抓住一切机会去表扬孩子。关于鼓励与赞扬,书中讲到它们的不同之处,赞扬指向人,针对已经完成的事,它的负面作用就是容易让孩子产生依赖,在自我评价时过多的寻求别人的认可。我们会发现有时候表扬孩子当下很实用,但后来就变成了你不给予奖励就没有反应,或者是有些学生就学会了为了表扬而故意迎合你。这显然是违背了我们进行评价的初衷的。我们都希望孩子越来越好,但真的是应了那句老话“欲速则不达”,有时候孩子真的需要在试错中慢慢成长,在这个过程中我们需要的就是鼓励。书中指出鼓励与赞扬的不同就是,鼓励指向行为,针对努力以及改进,是让孩子为自己而改变,并从应对失望、解决问题以及由错误中获得的自信与能力感。赞扬试图给予孩子自尊,但自尊既不能给予也不能接受,而是培养出来的,我们能做的更多的是帮助孩子学会自我评价,而不是依赖于别人的赞扬或观点。

  书中的结束语提到:我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事实上,爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的,向他们表达无条件的爱,承担自己的责任,寻找积极的第三选择,和善而坚定的说“不”,是我们更应该采取的正确的教养方式。

  通过这本书,希望我能学会控制自己的行为,以和善而坚定的态度和学生一起探讨解决问题的好办法。

  万婷婷,郑州市教育博客博友,博客名:onlywan。郑州市金水区利智学校(特殊教育学校)教师。任教十年,在这个特殊的岗位上,她耐心陪伴这群智力障碍的孩子们慢慢成长。她坚信,只要用心浇灌,每一朵小花都能开出不一样的色彩,每一个生命都能成就不一样的未来。

  这里的每篇文章都选自于郑州教育博客官方网站,是郑州教育人的原创作品。您可登录郑州教育博客官网(),按照提示注册属于自己的博客,发布文章,您的作品就有可能被推荐至微信。

  每月郑州教育blog微信公众号阅读量前三的文章即为“月度最热博文”,郑州教育博客编辑部有精美礼物赠送。